新型冠状病毒来势汹汹，却也阻挡不住我们学习的热情！按照教育部以及江苏省教育厅关于疫情防控的文件精神，公司实行“停课不停学，停课不停教”，积极落实在线教学工作。相信同学们这几天都有感受到，学习通、慕课、腾讯课堂等学习软件的关怀了吧！
这种新型教学模式的开展，离不开广大师生的共同努力。相关任课老师在半个月之前就已经开始准备在线教学工作，拍摄教学视频，熟悉各种APP平台的使用方法，是十分辛苦的。而员工们需要在上课前自学完课程内容，梳理疑难问题，在各个科目之间周转，也是忙得不可开交。
下面把镜头拉近，跟随团团的脚步一起去看看老师们的辛勤付出吧！
教师篇|在线教学：我们准备好了
疫情当前，我们的课堂显得格外特别，老师们不在教室上课，同学们也不再为争抢座位而早早的出现在教室里，他们在哪里已不重要，在线课程已经为同学们做足了准备。
为确保在线教学顺利开展，除正常的系统建课外，学院为任课教师提供了各个班级qq群，同时布署在线教学应急预案。目前学院共建设在线课程30门，针对全院1322名员工开放。
高度重视，全面布署
教师彰显各路神通，在线课程建设百花齐放
如何录制？录制的内容需要与平时讲课ppt一致吗？讨论区如何设置？有不少老师想出了自己的办法。
徐航老师通过分享在线录屏软件，只要有一部能够上网的电脑和耳麦就可以录制。
巩萍老师在线分享“课程思政”，《医学图像处理》课程中运用“疫情期间让你印像最深刻的人是谁”的话题来探讨自己的学习计划，用另一类方式激起员工学习的热情。
刘琳琳老师为确保《C语言程序设计》课程顺利开展，上传软件安装包，视频讲解软件使用步骤及常见问题。结合理论和操作方便员工理解。
超声诊断教研室，在鹿姣主任的高度重视下，专门安排一位技术人员协助制作运行，同时建立课程班级群，提请发布公告，收集答疑信息。在答疑期间，两位老师同步进行，及时与同学沟通，得到了同学们一致好评。
前期教师在线课程建设百花齐放，在线答疑耐心细致
师生互动，课程生动
疫情无情，人间有情
徐医附院作为肺炎疫情定点收治医院，公司影像诊断、介入放射、超声诊断、放射治疗与防护、影像技术教研室教师们身处一线，在抗击疫情的战斗面前，一刻都不敢松懈，休息之余心系员工，完成所有在线课程建设内容。特别是徐凯教授作为疫情防控工作领导小组成员，主持医院各项疫情防控工作之余，仍抽出时间关心教研室承担课程在线建设情况，提出要求，参与录课、指导和课程建设。
徐凯教授为在线课程准备临床案例素材
临床教师奋战在教学一线，认真组织在线答疑
疫情不可怕，老师们对员工的满满关爱让这个冬天不再寒冷，师生之间的互动和同学们一句：“您辛苦了！”让一线教学的老师们无比感触。“教学至上、员工为本”，同学们，在线教学已启动一周，各项工作有序进行，更多的老师会坐在电脑前为你们答疑解惑，我们已经准备好了，你们准备好了吗？
对于网课这一熟悉而又陌生的上课体系，经历了一周的课程安排后，同学们是不是对软件又爱又恨呢？下面团团结合自身的学习经历和大家一起分享一下医员工上网课的“旅程”吧！
员工篇|员工党的自我养成计划
上课前：
签到，签到，签到（重要的事情说三遍！）
上课前一定要记得签到哟，这不仅方便老师考勤，更重要的是会影响到同学们的平时分哟！
正视上课：
您好！由于当前学习人数过多，请您错峰学习！（001）(⊙O⊙）
链接服务器失败，请稍后重试！
目前是流量高峰期，系统进入排队模式，请你5分钟后再访问【3005】
是同学们太热情了吗？
一定是我打开的方式不对！
在讨论区里，老师一个一个耐心地讲解同学们提出的疑难点，同时结合重难点提出问题让员工们作出解答，老师偶尔也会做一回柯南，查看是否有人员不在现场，如果某位同学不幸真的不在，那么那节答疑课就会成为案发现场，证据就是那久久没有回复的问题！最后“限定时间的作业”这个“定时炸弹”作为结尾结束紧张而又充实的答疑课！
看似平常的一节答疑课，暗波汹涌，老师们不仅可以利用答疑课了解同学们知识点的掌握程度，课本预习复习情况等，也是对大家的一种督促与激励，更能让我们尽早发现学习过程中存在的不足，可以说答疑课就是我们学习状态的调整坐标。
经历网课的锤炼，长时间坐在电脑前、对着手机，肯定会有身体上的不舒服，所以团团觉得体育课对于我们来说也很重要。不管是第九套广播体操的练习，还是每周三次的自主锻炼，都可以使我们僵硬的身体得到舒展与放松！所以同学们也要积极地在家锻炼呀！
“疫情”并不是偷懒的理由，特殊时期，需要特别的努力。“鹰翔园”的师生们都在齐心协力，调节课堂心情，适应网课节奏，从中发现网课的闪光点，享受这次奇妙之旅。待到春花烂漫时，回顾这段经历，愿你不负时光，收获满满，未来可期。